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命题说 | 透过化学高考真题表象 妙悟原创命题技巧

发布时间:2019-08-02教学考试杂志社
编者按
高考是每一位老师和学生都无法躲避的重要考试,学生对于高考试题是敬畏的、想要征服的心态,老师对于高考试题同样存在征服的心态,不过此征服非彼征服而已。老师想要让自己的学生在考前多练习真题,能在高考中取得好成绩,一是会挑题,二是会命题。今天跟大家分享一篇关于如何命题的文章,希望对各位教师有所帮助!


透过高考真题表象  妙悟原创命题技巧

广东  周曼文  黄秋平
 
高考备考复习中的命题,是高考复习进程中非常重要的常规工作,是高三教师必备的一种素质。通过研究《考试大纲》、高考真题,把握高考命题走向,在此基础上命制适合学生的检测卷,是提升高考复习效率的重要途径。本文作者认真分析2017年理综化学全国卷Ⅰ真题的特点后,谈谈高三备考复习中原创命题的一些小技巧。


01、关注古、现代科技中的化学知识

(1)古、现代科技素材的作用——弘扬传统文化,倡导考生爱国精神

2017年理综化学全国卷Ⅰ中第8题“精致砒霜”,第11题“支持海港码头基础的防腐技术”,第26题“凯氏定氮法”,第27题“Li4Ti5O12和LiFePO4都是锂离子电池的电极材料”,第28题“以继NO、CO之后的第三个生命体系气体信号分子H2S为载体”,第36题“化合物H是一种有机光电材料中间体”等试题,充分挖掘历史文献和顶级科研论文的合适资料,极力呈现中国古代科技文明和当代科学研究成果。着力引导考生关注社会、经济和科学技术的发展,弘扬社会主义核心价值观,弘扬优秀的中华民族传统文化、展现现今的科学技术水平。作为一个中国人会为强大的祖国而骄傲、自豪,同时也会油然而生一股强烈的爱国热情。在情感、态度、价值观上起到良好的导向作用。

(2)古、现代科技发展的历程——立德树人,培养考生科研精神

2017年理综化学全国卷Ⅰ第9题呈现的是“本结构阐释和充满神奇色彩的研究历程”,第28题继NO、CO之后的第3个生命体系气体信号分子H2S为引题,分别呈现化学史实、化学实验经典方法和化学研究的最新成果。第9题这三种结构是19世纪中后期三位科学家提出的苯的三种结构(1865年化学家凯库勒提出的凯库勒式,1867年由杜瓦提出具有双环结构的杜瓦苯,1869年拉敦保格提出来的三棱柱结构)。由于凯库勒结构比较符合苯的化学性质,一直沿用至今。当然因为这些结构还不能解释苯的某些性质。所以在凯库勒之后仍有一些科学家继续探索苯的结构与性质之间的关系。设置这道试题的目的是让考生尊重物质化学性质的事实和证据,不迷信已有的研究成果,养成敢于质疑、勇于创新的科学精神。第28题以当代科学研究成果为素材编制试题,体现科技文化在人类发展、社会进步中的传承性,承载着科技工作者的智慧和艰辛,蕴涵科学研究的曲折发展过程和不断追求进步的科学精神。

(3)古、现代科技先进技术的应用——展现学科价值,培养考生创新意识

2017年理综化学全国卷Ⅰ第8题《本草衍义》中的古文“取吡之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。”文中描述升华操作后,为什么还要加上“尖长者为胜,平短者次之”?第26题凯氏定氮实验完成后,为什么还要计算“甘氨酸中氮的质量分数、样品的纯度”?这些问题设置,文字的表达落到了化学知识的应用,体现了化学学科的科学性和实用性,也展示了科技文化对人类发展和社会进步的贡献,同时也为考生树立了“从生活走向科学,从化学走向社会”的理念。着意引导考生关注化学技术应用的价值,激发考生从事化学科学研究的兴趣,激励考生热爱化学,为国奉献。

结合以上体会,笔者的一些原创题案例如下:

02、关注核心考点、高频考点的增长点

(1)核心考点、高频考点在陌生情境中的重现

2017年理综化学全国卷Ⅰ第10题的A选项,尽管考查素材不断创新,但考查内容基本稳定(即考查按“制备→除杂→干燥→性质检验→尾气处理”的顺序寻找仪器、按仪器的作用连接仪器的模式)。2015年全国卷Ⅰ第26题草酸分解产物CO2中CO的检验是要求考生自主连接实验装置,本题是判断是否正确。2017年全国卷Ⅰ第26题凯氏定氮法,重现考点有玻璃管的作用、冷凝管名称、水封原理等,尤其值得一提的是倒吸原理的应用:2016年探究NH3与NO2的反应利用倒吸原理描述实验现象,本题利用倒吸原理清洗实验装置。情景陌生、装置新颖、问题朴实。起点高、落点低,能很好地考查考生运用已有知识,处理陌生情景问题的能力。

(2)同一考点命题视角的变化

2017年理综化学全国卷Ⅰ第27题锂离子电池的电极材料(Li4Ti5O12和LiFePO4)的制备,分析40℃时TiO2·xH2O转化率最高的原因(2015年全国卷Ⅰ第36题海绵铜制备CuCI,分析溶解温度应控制在60~70℃的原因)。控制工艺条件(温度、压强、pH、原料配比、催化剂等)是化工生产的关键技术。每年高考的无机化工题或综合实验题都会涉及这些内容,其实就是同一考点不同角度的考查。本题的“双氧水”虽然没有设问,但要读懂流程必须突破双氧水的作用,而且在近三年的化工流程题中都涉及“双氧水”,2015年全国卷Ⅰ第27题H2O2作用——氧化Fe2+,2016年H2O2作用——还原CIO2,本题有2处“双氧水”,分别体现“双氧水”的弱酸性和还原性。

结合以上体会,笔者的一些原创题案例如下:

03、关注中学教学中的难点、盲点或遗忘点

2017年理综化学全国卷Ⅰ第7题出现的合成纤维、11题腐蚀电流、第35题紫色对应的辐射波长,当年试题一公布,很多一线教师,认为试题有点偏或怪。查看教材相关内容后,其实发现就是平时教学中自己捉摸不定的一些知识点。正因为这样,有些教师就避开了这些知识点造成了知识点的遗漏。通过2017年这些考点的出现,高考命题人是否已向我们透露出什么信息?试题情景设置视野变得更加宽泛、增加考生陌生度,试题趋向于选取化工生产、化学科学发展前沿中的科研成果、研究方法、数据呈现方式、工业生产过程、有机化学知识应用等专业性或应用性较强的素材,通过与一些教材所谓的“不重要”知识部分融合,在这样的交叉点寻求命题突破口,通过对评价信息、获取有效信息、应用信息、表征信息等信息素养的考查,来甄别考生对化学学科本质的理解,展示高考的公平性。

结合以上体会,笔者的一些原创题案例如下:

04、关注考生知识水平的最近发展区

总之,命题技巧博大精深,高考40年,每年都有新突破和微创新。2017年理综化学全国卷Ⅰ考查目标指向明确,重视考生化学学科素养,既要求考生基础知识面广,又要求考生具备交叉整合化学知识、技能和方法的能力,从而使问题得以解决。个别试题的考试内容或解题思路,还要求综合物理、数学的知识或学科思维特点,综合度较高,试题难度较大。本文只是从命题角度分析了2017年理综化学全国卷Ⅰ一些试题的特点,也是现在高考命题的趋势和方向。

(作者单位:广东省佛山市三水中学)
 
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