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  • 主管单位

    西藏自治区新闻出版局

  • 主办单位

    西藏人民出版社

  • 编辑出版

    教学考试杂志社

  • 国际标准刊号

    ISSN 2095-2627

  • 国内统一刊号

    CN 54-1058/G4

  • 发行范围

    国内外公开发行

《教学考试》(高考生物)栏目介绍

1.20224期到2023年3期杂志征稿主题及时间节点

 

2.具体栏目:

栏目安排

小栏目

栏目描述

字数

前沿透视

专家论坛

文章主题为大学教授、高考命题阅卷专家、高中一线特高级教师有关高考的访谈、精彩文章、讨论等,分享高校教师对高考的解读、认识,帮助高中一线教师从命题人的思维审视高考

3000~4000字

解读考纲

文章主题为一线教师或名师对《考试大纲》变化部分的解读或根据《考试大纲》对当年的高考命题进行解读和有针对性的预测,以指导教师的复习备考,在教学中帮助学生建立“知识—考点—能力”三者之间的联系

跟踪高考

文章主题为一线教师对高考政策最新动态的分析,尤其是对一线教学的影响;新高考地区(浙江、山东、北京、天津、海南)教师对新高考改革后教学环节、教学评价等变化的思考

命题阅卷

文章主题为对高考试卷的整体评价、高考阅卷心得及阅卷访谈等,以求从阅卷数据分析的角度指导高考、从战略高度上指引一线教师的复习备考

 

 

 

 

 

 

考点纵横

考点串讲

文章主题为如何打破教材顺序按照高考要求的学科体系进行复习课的设计及实施,并在实施过程中帮助学生构建完整的知识体系,巩固基础,提升能力;如何在复习时将生物学科核心素养贯穿在课堂之中,如何将生物思维渗透到平时的教学中

 

 

 

 

 

3000~4000字

重点难点

文章主题为针对高考中的重点、难点知识开展深度讲解的策略等,旨在帮助教师把握复习重难点,给出备考教学建议等

走出误区

主题为指导教师如何对高考中常考易失分的知识点、题型进行汇总讲解,从而帮助考生解决会而不对、对而不全等问题,减少考生不必要的失分的文章

方略点拨

主题为从学科思想或者其他学科的角度对本学科知识点的深度讲解、从方法论出发,针对不同的知识进行不同层次深入的剖析,对一线教师的教学提供不同切入角度的文章

 

 

 

 

教学天地

回归教材

主题为深度分析教材在复习备考中的作用,以及在复习中引领学生深度利用教材的策略性文章

 

 

 

 

3000~4000字

 

 

 

课堂实战

主题为与高一、高二教学相关的课堂教学过程的展示,要求该教学过程对于一线教学有实际的指导作用,切忌空谈,同时课堂教学的内容能够将日常的学习内容与高考相连接

教学相长

基于课堂实例的师生双方相互交流、相互启发,从而促进教师教学水平的提升、增进师生情感交流,实现共同发展的文章

 

 

 

 

 

实验探究

玩转实验

主题为针对实验专题复习提出行之有效的教学建议或者实验专题复习课教学实例及反思;如何在实验复习的课堂中对学生的理性思维进行培养

 

 

 

 

3000~4000字

实验突破

从复习课的教学设计、典型试题的选择、学生练习的选择等谈实验设计类试题的复习;新授课中如何对学生实验探究能力进行逐步的培养、提升的文章

实验分析

主题为对教材实验结合教学实际的优化,包括实验材料、实验试剂以及实验操作步骤的优化等,并给出优化的理论支持及教学实践实例,阐明优化的意义等,对一线教学有指导意义的文章

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

试题研究

 

跳出题海

立意在于题,主要阐述教学中典型例题的选取思路、并结合教学实际展示如何利用例题进行变式教学,通过一题多变、一题多解和多题一解让学生达到解一题会一类题,切实提高课堂效率的文章

 

 

 

 

 

 

 

 

3000~4000字

 

真题研究

立意在于“真题”,主要针对高考试题进行多角度分析、全方位解读,找到真题和教材、背景素材的联系,探究试题命制的过程,深挖命题人隐藏在题目背后的意识和考查角度,并以此作为依据对重点知识的命题趋势展开预测

金题品读

文章立意在于对金题的“品读”,针对某一试题进行多维度的分析,如知识、能力、难度、学科思想方法、素材等,并以此作为对教师进行原创或改编试题的方法指导

多维题库

文章立意在于“题库”,主要阐述如何将手中的试题资源合理规划并构建个性化试题库;如个人试题库的试题多维标签的构建、分类标准及实例;基于已有个人试题库的一套试卷的命制思想与流程示例等

解得其法

文章立意在于“解法”,可针对典型试题进行讲解与答题输出之间的要点分析;模式化解析的构建及应用实例、非典型试题快速解题的小技巧等

思想方法

 

学科思想

文章主旨在于展示学科思想在新授课、复习课中的渗透与体现;如何在整个教学中贯穿学科思想等,需要从学科的实例出发,不空谈学科思想

3000~4000字

 

 

名师智慧

 

主旨在于“智慧”,如对教学中学生常见问题的积累和解决方法;课堂随机生成问题的处理方法、引导方式;对学生某些困惑的偶发讲解形式的灵感等课堂反思类的文章

“优秀原创题选登”主要刊登教师基于对高考试题和教学实际的研究所命制的一些适合教学实际的原创试题,试题需配有命题思路的剖析、素材来源、解析等

高考策略

主旨为高效的学科复习方法、学科备考计划等对教学实践有指导意义的文章

能力培养

知识技能

文章主要围绕如何在教学中将《考试大纲》中要求相对较高的能力(如综合运用能力)通过试题等形式让学生真切感受到知识和能力之间的联系,指导学生掌握知识到能力的转化途径

3000~4000字

 

 

 

测评模拟

 

 

专题测评

结合复习进度,对高考主干知识的某一单元、某一模块进行的专题测试,要求试题难度适中、原创或改编不得低于题量的60%

3000~4000字

模拟演练

与高考的考查形式及命题习惯一致的高考模拟试题,要求难度、考查范围等与高考一致,原创题或改编题不低于60%,且需要配有详尽解析

 

趣味互动

漫画天地

结合生物学科知识或试题的幽默漫画;本学科国内外的趣味搞笑、搞怪试题等

1500字以内

学科天地

 

原创风采

原创感悟

命/审题老师在原创项目过程中的体会、感悟

3000~4000字

原创探索

结合学科原创试题,在命题/审题方面深入思考的文章

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公益科研

成果展示

用于展示获得中国教师发展基金会资助的科研公益项目的阶段性成果

3000~4000字

牛刀小试

本栏目的征稿方向来源于中国教师发展基金会官网上各学科可申报的公益科研项目的研究方向,目的在于通过征稿筛选出对相关项目有一定深入研究的作者群体,进而能够有机会推荐其申报相关项目。

征稿方向:

(1)基于不同题型的结构化分析与实践;

(2)基于不同知识维度的生物教学方式的转变探究;

(3)基于初高中不同阶段的知识体系构建及测评研究与实践;

(4)以生物学科核心素养为导向的基于科学史经典实验的教学方式与资料探究;基于生物学科核心素养的科学史最新科技文献与实验关联性教学探究;

(5)高考典型试题类型及教学方法探究;

(6)基于不同阶段的生物试题的命题标准与质量评估方向;

名师专栏

 

用于展示特约编辑的专栏文章

3000~4000字



3.专栏

栏目安排

小栏目

栏目描述

字数

课题实验班专栏

仅面向参与杂志社课题研究的教师

复习课堂应用

主要收集在课题实验研究过程中出现的典型课程案例的教学设计(含反思)的分享,将研究过程中的典型案例转化成学科复习资料,应用于课堂教学,为缺乏教学资源的教师提供教学资源。文章要求课堂内容有新意,能够引发对一类课程的思考,具有一定的指导意义。

3000-4000

资源开发共享

主要针对在课题实验研究过程中将部分内容调整优化后形成的研究成果进行展示,应用于教育教学资源开发、优化及共享。文章要求内容逻辑清晰全面,将已有内容优化化,具有较强的实用性,能够实现资源有效共享,为一线教师及教研员提供相关的理论指导。

3000-4000


                                                                                     教学考试杂志社编辑部 

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