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    西藏自治区新闻出版广电局

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    西藏自治区报刊出版中心

  • 编辑出版

    教学考试杂志社

  • 国际标准刊号

    ISSN 2095-2627

  • 国内统一刊号

    CN 54-1058/G4

  • 发行范围

    国内外公开发行

《教学考试》(高考语文)栏目介绍

2018年各期杂志时间节点

截稿日期 上市时间
高考语文1 2017年11月2日 2018年1月2日
高考语文2 2018年1月2日 2018年3月2日
高考语文3 2018年3月2日 2018年5月2日
高考语文4 2018年5月2日 2018年7月2日
高考语文5 2018年7月2日 2018年9月2日
高考语文6 2018年9月2日 2018年11月2日

具体栏目:

主栏目 子栏目 栏目描述
卷首语 立足于日常教学,内容源于对教学的感悟、反思;对高考复习的独到见解;对教育方针、政策的精悍解读
前沿透视 专家论坛 从大学教育的角度结合高考对某专题进行评析,帮助高中一线教师从命题人的角度审视高考
命题揭秘 命题人谈高考、分析高考命题思路、特点、趋势等(适用全国大部分地区)
考纲解读 解读考纲、考试说明的变化及对高考的影响,指导教师的复习备考
阅卷现场 高考、联考、提前招生考试等的阅卷现场感受实录
高考漫谈 高考政策、改革的新动向对一线教学的影响分析;新高考地区(浙江、山东、北京、天津、海南)教师对新高考改革后教学上的变化的思考
考点纵横 重点难点 针对重难点进行深度剖析、开展深入讲解的策略,帮助教师把握复习重点
回归教材 深度分析教材在复习备考中的作用,以及在复习中引领学生深度利用教材的策略性文章
复习有道 高三各复习阶段对知识点分布的有效规划、三轮复习课的设计及实施,如何帮助学生构建完整的知识体系,并在复习中贯穿语文核心素养的培养
走出误区 1.考试结束后,开展试题讲评课、错题分析课的心得、实操
2.指导教师如何对高考中常考易错知识点进行汇总讲解、靶向分析
方略点拨 从方法论层面,以学科思想或者其他学科的角度对本学科知识点进行讲解,为一线教师的教学提供不同切入角度;语文与其他学科知识的关联及渊源
读写教学 以读促写 从阅读角度讲解写作教学;分析名家美文中的写作启示或素材
读写共生 在写作教学中推广读写共生、读写结合等教学法的成功案例详解
文为题本 阅读文本归纳内容、组材并以此为基础命制新材料作文试题(文本+试题)
一文多练 以一篇文章训练阅读、语言文字运用、文言文、诗歌等多种语文知识及能力的方法探究(学术文章、原创试题)
写作教室 对学生病文进行纠错升格等方式提升学生写作水平的专题实操及作用分析
阅读研究 以一篇文本为基础,挖掘其所有题点、考向,落足于题
试题研究 跳出题海 阐述教学中典型例题的选取思路、结合教学实际展示如何利用例题进行变式教学,帮助学生举一反三、举三反一,切实提高课堂效率
真题研究 对高考试题进行多角度分析、全方位解读,找到真题和教材、成题、背景素材的联系,探究试题命制的过程,深挖命题人隐藏在题目背后的意识和考查角度,并以此作为依据对重点知识的命题趋势展开预测
命题探究 1.结合试题分析说明当前语文学科在命制原创试题方面的误区
2.命制原创试题时,在文本选取方面的独到见解
3.参与过高中调研考试或统考命题的老师,撰写某道试题的命题经历,揭秘试题编写之规律
多维题库 阐述如何将手中的试题资源合理规划并构建个性化试题库,如个人试题库的试题多维标签的构建、分类标准及实例;基于已有个人试题库的一套试卷的命制思想与流程示例等
解之有道 文章立意在于“解法”,可针对典型试题进行讲解与答题输出之间的要点分析;语文六大类题的模式化解析构建及应用实例、非典型试题快速解题的小技巧等
思想方法 学科思想 展示学科思想在新授课中的渗透与体现、如何利用学科思想进行解题等方面的案例展示及分析等,需要从学科的客观实际出发,不空谈学科思想
心血结晶 独特的教育教学法、教育理念、教学方式等,对教师教学有参考价值的方法、技巧、点子
能力培养 思维能力、迁移能力等语文能力的培养,语文核心素养的培养
课文精解 1.对某篇课文的教学研究、延展研究
2.将课文文本按高考出题习惯进行命题,难度、分值均参高考。落足于题
名师智慧 对教学中课堂随机生成问题的处理方法、引导方式,对学生某些知识点的困惑的偶发讲解形式的灵感等课堂反思类的文章
教师天地 课堂分享 对不同专题的“量身定做”,课堂实录、教案;针对具体知识的微课设计
知己知彼 1.不同复习阶段学生状态分析及应对策略
2.对具体知识点学生掌握情况的有效检测
一路同行 老师的随笔感悟(与学生之间的故事,对教育教学的思考、课下与学生距离的巧妙把握等)
测评模拟 联考演练 “超级全能生”全国联考试题展示(此栏目不征稿)
模拟演练 与高考的考查形式及命题习惯一致的原创、整卷高考模拟试题
专题测评 [原创现代文专题阅读]
主题设计+一组文本+赏析+手法点拨(技巧讲解)+探究问
题设计
[原创古代诗歌阅读]
导读+文本+赏读+2道题(符合高考命题习惯)
[原创文言文阅读]
导读+文本+赏读+实/虚词+断句+文意理解+句子翻译
[原创作文题构思指导](包括大作文和微写作)
①新材料作文 ②素材未作过题料 ③设题新颖科学、合理,贴近高考难度
原创风采 原创感悟 教师针对原创团队研发过程的感受、感悟,原创团队教研过程展示
原创探索 基于原创团队教研过程总结的对某一类题命题选材的思考
原创名师 原创团队教师风采展示等
国学采微 谈古论今 引经据典、谈古论今的富有学科特色的文章
文慧雅趣 对古代文化生活、诗词、对联、文学经典等的拓展性、兴趣化研究
字斟句酌 举例讲解一些易错易混的词语、文言词语,汉字、成语溯源等
趣味互动 麻辣试题 本学科国内外的趣味搞笑、搞怪试题等
脑洞大开 与学科相关的开脑洞的创新想法、点子

《教学考试》(高考语文)编辑部

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